Informujemy, że na drzwiach wejściowych do Przedszkola została umieszczona lista kandydatów zakwalfikowanych i niezakwalifikowanych do Przedszkola w Wielmoży na rok szkolny 2025/2026.

Rodzice dzieci zakwalifikowanych proszeni są o podpisanie woli przyjęcia kandydata do przedszkola w terminie do 18.04.2025 r.

Druk woli przyjęcia dostępny jest w sekretariacie.

Sukces uczniów naszej szkoły w ogólnopolskim Konkursie InstaLogik VI edycja 2024/2025.

Uczniowie ZSP w Wielmoży, od kilku lat aktywnie uczestniczą
w Ogólnopolskim Konkursie InstaLogik.

Informujemy o kolejnych sukcesach uczniów ogłoszonych po trzecim etapie InstaLogika.

Mikołaj Siwiecki z klasy VIII zdobył tytuł laureata II miejsca i uzyskał najlepszy wynik w powiecie krakowskim. Wojciech Gądek zdobył tytuł laureata II miejsca i uzyskał drugi wynik w powiecie krakowskim.

Warto nadmienić, że laureaci drugiego miejsca w kategorii klasy VIII, po raz pierwszy wzięli udział w tym konkursie i uzyskali tak imponujące wyniki.

Uczeń kl. VIII - Witold Ścierski po raz drugi został Laureatem Małopolskiego Konkursu Historycznego.

Dyrekcja, Grono Pedagogiczne oraz Społeczność Szkolna składa Witkowi serdeczne gratulacje oraz życzy dalszych sukcesów na polu naukowym.

Witku, jesteśmy z Ciebie dumni!

20 marca 2025 roku uczniowie naszej szkoły reprezentowali Gminę Sułoszowa na etapie parkowym Konkursu o Parkach Krajobrazowych Polski. Trzyosobowa drużyna w składzie:

Paulina Adamska

Weronika Malarz

Filip Niemiec

zmagała się z pytaniami dodyczącymi walorów turystycznych oraz przyrodniczych wszystkich Parków Krajobrazowych województwa Małopolskiego. W tym roku pytania takrze dotyczyły owadów Polski. Uczniowie zajęli 5 miejsce.

Serdecznie GRATULUJEMY i życzymy dalszych sukcesów:)🐝 🦗 🕷 🕸 🦂 🦋 🐛 🐜 🐝 🐞

Nasza szkoła jako jedna z dziesięciu szkół z Województwa Małopolskiego wzięła udział w projekcie chemicznym pt. „Odkrywaj z nami chemię”. Projekt był realizowany we współpracy z Wydziałem Chemii Uniwersytetu Jagiellońskiego i finansowany ze środków budżetu państwa w ramach programu Ministerstwa Nauki i szkolnictwa Wyższego.

Uczniowie klas ósmych pod okiem pracowników naukowych brali udział w zajęciach laboratoryjnych na Wydziale Chemii UJ. Zajęcia prowadzone były metodą samodzielnego dociekania wiedzy przez uczniów (ang. Inquiry-Based Education – IBE). W metodzie tej uczniowie wcielali się w rolę naukowca, samodzielnie formułowali pytania badawcze, hipotezy i projektowali plan postępowania badawczego, następnie realizowali ten plan, prowadzili obserwacje, zapisywali wyniki, prowadzili ich analizę oraz wyciągali wnioski.